妈妈今年四十多岁位置位置

妈妈今年四十多岁。她个头不高，一头披肩长发，纤细瘦弱，其貌不扬，可是妈妈多才多艺，幽默风趣，很有人缘，尤其是孩子缘。

妈妈自称“眉不清目不秀，鼻不高嘴不小，只剩下心灵手巧。”她可以妙笔生花，也能飞针走线。编织缝绣，她无一不通。

三、四年级时，班里的很多小朋友去小卖店买沙包玩。我看着眼馋，回到家就小声念经：

“沙包真好玩！沙包真好玩！”

“语语也想要，是吗？好的，你等着。”妈妈停下手里的活，转身端来“贝宝箱”，挑出几块不同颜色、不同图案的花布，“咔哧咔哧”，不用量，直接裁出相同大小的六块正方形布。穿针引线，三分钟，沙包缝好了！

“妈妈缝的沙包真可爱！我还想要一个。”沙包就像大汤圆那么大，我开心得把沙包扔到半空。

“好嘞！”妈妈边说边做，“给你。玩去吧。”

带到学校，课间小朋友们争着抢着玩我的沙包：

“太漂亮了！我玩一会儿。”

“这么小的沙包啊！我玩一会儿。”

……

“你们也让你们的妈妈做啊。我的就是我妈妈做的。”平时他们总炫耀妈妈又给买了名牌，现在我终于可以出口气了。

“我妈不会啊。”

“我妈倒是在服装厂上班，可是她缝的沙包像小枕头，不好玩儿。

“小语，你卖不卖啊？”

下午放学，回到家，顾不上放下书包，我张开手，得意地看着妈妈。

“哪里来的一块钱？”妈妈吃惊地问我。

“卖了一个沙包赚的。”我自豪地回答，“妈妈，再缝一个好吗？小朋友们都喜欢玩妈妈做的沙包。他们还要买另一个呢。——可是我没舍得卖。”

“同学之间怎么能做买卖呢？不就几个沙包吗？妈妈可以再多做一些。”妈妈替我放下书包，拉我坐下，“小语啊，同学就是兄弟姐妹，你的表姐们给你东西要过你的钱吗？明天把钱还给小朋友，沙包送给他。”

妈妈不仅沙包缝的漂亮，玩的也漂亮。

一般人沙包是用脚来踢的，妈妈是用手扔着玩的。普普通通的沙包她有十几种玩法，不仅会一只手玩两个沙包，还会用两只手玩三个沙包、四个沙包。你看她右手拿两个沙包，往空中扔一个接住另一个。然后左手再扔，和右手中的沙包空中交换。三个沙包在空中起起落落，妈妈跟杂技演员一样眼明手快，接的准确无误。我看得眼花缭乱，手舞足蹈，跃跃欲试。

我最喜欢和妈妈玩，因为她的花样特别多。我周围的小朋友也都喜欢和妈妈玩，你们呢？不认为我妈妈挺可爱的吗？

——南通市虹桥二中七（ ）班李心语

共 926 字 1 页 转到页 【编者按】作文等级：优秀。小作者在文章开头首先用生动的笔触描写了妈妈的外貌，接着通过妈妈缝沙包这件小事再现了妈妈和善、慈爱的性格特点。叙事过程中采用正面描写和侧面描写相结合，通过简洁的对话，细致的动作描写和细腻的心理变化刻画出人物的性格特点，把一个其貌不扬、多才多艺、幽默风趣、与人为善的妈妈展现在读者面前。文章虽然没有直接表达对妈妈的赞美之情，但真情却处处流于笔端。以情感人正是本文的最大亮点。 推荐品读。【：心花一瓣】【江山部·精品推荐1509 10041】

1楼文友：- 1 1 :51:20 非常感人的文章，问好学习了！

回复1楼文友：- 1 19:09:56 多谢文友鉴赏！今后我们大家互相学习！

2楼文友：- 1 15:07:4 问候小李国安委将统筹国内与国外两个安全大局，幸福的母女俩。祝你新的起点学习进步！ 书籍是人类进步阶梯

回复2楼文友：- 1 19:10:11 谢谢阿姨！

楼文友： 05:09: 心语最近的进步不小啊。继续坚持！ 在康河的柔波里，我甘心做一条水草！

回复 楼文友： 15:0 :10 嗯，继续努力！

4楼文友： 07:1 :50 春风化雨，润物无声。读着你笔下妈妈缝沙包让你送朋友的情节，母爱的阳光从字里行间透出来，轻轻柔柔，沐浴在这温馨的阳光下，也让你一下子明白了友谊的真谛：友谊其实如此平凡，又如此简单，一枚小小的沙包架起了友谊的桥梁，让你与同学之间的心灵相通，情感交融。 苏格拉底说，一个没有检视的生命是不值得生存的……

回复4楼文友： 17:54: 4 谢谢老师，妈妈的爱是平凡的却是最伟大的。

5楼文友： 15:51:55 问候小作者，好好学习，天天向上。看好你噢~ 南辕北辙，却相约西方极乐。

回复5楼文友： 17:58: 7 谢谢姐姐，我一定好好学习，天天向上！

6楼文友： 20:09:28 如果一个人写文章，连母亲都写不明白，那他就不配驾驭文字。小心语长大了，开始懂得用心去读母亲。 与有肝胆者共悟人生！

回复6楼文友： 18:02:1 问好褦襶子老师！平常的小事彰显不平常的爱心，我就是在妈妈爱的熏陶中健康成长。

7楼文友： 00:29:21 幸阅读学生的作文，借玩沙包、做沙包、同学用钱换沙包、退钱给同学的事，母女和同学的简短对话，展示家庭的母女情，学校的同学情，也有作者的真情！从生活中的取舍到文字组合表达，很独东南9月30日讯(海峡导报王龙祥郭钦转文/图)几天来特！如果学生对写作有兴趣？不妨对生活中的人、事、景、物，从不同角度观察；阅读也是间接的经历，同时要有独立主观思考；积累了观察和主观思考，用文字表达时，善用名词与动词和形容词的组合，如数学公式、物理定义、化学反应、历史事实和身传言教、生活习惯、传统文化有机综合，仅是上交流。祝学生进步！ 以文会友，互相交流，共同精彩！

回复7楼文友： 18:04:07 谢谢长沙开福之路老师留下宝贵的字作经验，我受教了。

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