在他们的创作中

  《大爱无声》  王萌萌著  上海文艺出版社出版

  我们常常将“80后”作家看作是缺少历史记忆的一代，认为在他们身上注重自我而缺乏责任、关注权益而忽视奉献、关心物质而轻视精神。在他们的创作中，或书写青春成长的过程，或倾诉个人情感的历程，或构想玄幻离奇的故事，自我、轻灵、随意形成了对“80后”作家创作的基本评价，甚至将他们称为“垮掉的一代”。王萌萌的长篇小说《大爱无声》却显示出其迥异的色彩，在作为希望书库志愿者多次深入云南体验生活后，她以赴云南支教的大学毕业生沙默的视角与心理，叙写在大山深处的生活与感受。在其与忘年交尚天野、大学同学宁昊、山村教师盘老师、山乡阿婆马满花的交往中，回眸历史、感悟现实。在艰苦丰富的支教生活中，突出了主人公在大山深处所感悟的人生与责任，呈现出小说的厚重与悲惋。

  小说采取了由主人公沙默给尚天野书信的方式展开叙事。沙默与尚天野在一起去云南山区支教、帮扶的公益活动中结识，小说在沙默将比她大近四十岁的尚天野引为知己中，在沙默对于尚天野的恋情中，将他们俩的故事讲述得哀婉悱恻，呈现出人间大爱无声的境界。阅读作品，我们可以跟随沙默的足迹走进云南大山深处，走进海拔最高的白马塘小学，也走进支教者的生活中。沙默在第一次到白马塘小学看望坚持教书三十几年的盘老师，在答应了聪慧的女学生熊小美再去看他们后，在盘老师因病逝世后，毅然来到白马塘小学，接替了盘老师的工作，开始了有22个学生的复式班教学。她采取生动活泼的教学方式，努力改变学生的卫生习惯，强调解放孩子的天性，培养他们的创造性和独立思考能力。在交通不便、没有水源、食物匮乏的大山里，她使学生们变得更活泼、自信、敏感。沙默甚至与学生一起排演了电影《音乐之声》中的歌舞表演《多来咪》，在六一儿童节表演时获得了成功。沙默在大山深处的白马塘小学与学生同吃同住，将她的爱奉献给山村的孩子们，她甚至搂着缺乏母爱的学生咪哆在他家肮脏的床上睡了一晚。小说中的沙默聪慧执拗、我行我素，她曾经坚持自己的观点将学位论文指导老师驳得哑口无言，她曾经拒绝真心执著地追求她的班长宁昊，她深深恋着比自己大近四十岁的尚天野，她独自一人来到大山深处支教……在她性格的不安定因子中，却有着一种寻找生命价值的追求。小说设计了沙默寻找走失的狗多多的情节，流浪了许多天的多多回到沙默身边时，满身污垢瘦得可怜，却一直衔着沙默的一根发带，这种忠诚与依恋让沙默感动得流泪，这也是一种大爱无声。小说尾声中，沙默期盼着白马塘的收获季节，沙默写道:“学生们都说，到时把自家摘的新鲜玉米送给我尝尝，而对于我，这半年里最大的收获是对于人生的体会和对于爱的感悟。”在沙默爱的感悟中更多的是一种责任与奉献。

  小说的第四章中，沙默针对人们将八十年代出生的孩子称为“垮掉的一代”争辩道:“我们撒娇任性、贪图享乐、玩世不恭只不过是表面的现象，其实我们也和你们一样有远大的理想和崇高的目标。只不过我们不喜欢把这些天天挂在嘴边，不喜欢郑重其事和一本正经，不喜欢思想和行为被限制，我们喜欢自由的生活。我们的目标不再是为了世界革命挥洒热血，而是更加符合社会的进步和时代的发展。我们关心世界和平和政治民主，重视环境、动物、资源、文化遗产的保护，渴望与全世界进行沟通和交流。我们也可以在关键的时刻冲向需要我们的地方，我们没有垮掉，而是将你们的赤子情怀更好地发扬和传承。”通过小说《大爱无声》，作者王萌萌生动地表述了这种思想，主人公沙默在大山深处感悟人生、承担责任；在与尚天野的交往中，相互交流、相互理解、相互信任，这些都不是“垮掉的一代”的行为。所以，拆毁代沟、理解青年，大概也是《大爱无声》的主旨之一吧，这使作品成为与其他“80后”作家不同的厚重传奇之作。

（实习编辑：马妍）