教师劳模赵莉调研

教师劳模赵莉：我教书 我快乐

（ 杨扬 查临白 报道）

下面又到了我们栏目五一看劳模特别节目的时间了，今天我们要说的这位劳模啊年纪不是很大，工作也很平凡，然而，就是在这样一个平凡的工作岗位上，她默默的坚持着，奉献着。

上课铃声+杨扬走进课堂

杨扬：同学们，准备好了吗？

孩子们：准备好了。

杨扬：好，上课。

孩子们：起立，老师好。

杨扬：同学们好，请坐。

孩子们：谢谢老师。

杨扬：同学们，在上午的甚至出现过敏症状学习中，咱们一起学习了第二十课的课文，大家都学会了吗？

孩子：学会了。

杨扬：那么好，这堂课呢，我们就学习一下这篇课文中出现的生字，大家跟我一起学好不好？

孩子：好。

咦，这位站在讲堂上正在给孩子们上课的老师，怎么看上去这么眼熟啊？哦，原来，他正是我们《今日资讯》栏目组的杨扬，他不好好的去采访，怎么走进校园来教课了呢？您还别说，瞧他这给孩子们上课的样子还真是挺像模像样的呢。

杨扬：请大家翻开课本的第114页，在114页就是咱们这就会看到这款机子在各大运营商间出现一课出现的生字，来看第一个字，有谁能够告诉老师它怎么读？来，这位同学，你来说。

孩子：这个字年怀（huai）。

杨扬：好，那么请你告诉我，这个怀字，是由那两部分组成的呢？

孩子：是由竖心旁加上一个不字组成的。

杨扬：回答的非常好，请坐。

瞧，我们的杨扬，不但采访能够做好，这给孩子们讲起课来，也是有板有眼的，然而正当杨老师有些得意的时候，状况却出现了。

杨扬：下面来学习下一个字，咱们开始学习第二个字，来看老师怎么写啊？这个字念什么呀？

孩子们：盛（sheng）。

杨扬：对这个字念盛，也就是在咱们课文中出现的盛开的野花的盛。对不对？

孩子们：对。

杨扬：再看这边啊，这个音怎么读啊？

孩子们：盛（cheng）。

杨扬：也就是说，这一个字有两个读音对不对？

孩子们：对。

忘记数据吧

孩子：老师，为什么别的字只有一个读音，而这个字有两个读音？

杨扬：苦闷状……这个问题还是等到下节课让赵老师回答你吧，来咱们继续学习下一个字。

您瞧瞧，这刚夸了他的，咱们这位杨老师居然被同学们给问住了。

杨扬：同学们，这堂课就上到这了。

走下讲台来开门，这时赵莉老师已在门外。

赵莉：杨老师，这堂课上下来，感觉怎么样？

杨扬：赵老师，说实话，我终于盼到下课了。

赵莉：为了不打扰您，在您上课的时候，我一直在门外听着，您的总体思路还是清楚的，孩子们也很喜欢你，可是您和学生的距离还是有些远。

杨扬：赵老师，我错了，我觉得，做老师比我采访写稿子可难的多了。

赵莉：没事，继续努力。

正在给杨扬进行教学指导的人，就是我们今天的主人公，邯郸市渚（zhu三声）河路小学二年级五班的语文老师赵莉，这位毕业于河北武安师范学校的语文老师，至今已经在这所学校工作了15个年头了，由于工作出色、踏实，去年她被授予河北省五一劳动奖章。

邯郸市渚河路小学语文老师 赵莉：其实我只是一名教师，也是众多教师当中普通的一员，我必须要把我的工作做好，为了一切的学生。

为了能够提高教学质量，赵老师在教学过程中不断的摸索适合孩子们的教学方法，从讲台上走下来，深入到孩子们当中去，与孩子们打成一片。

邯郸市渚河路小学语文老师 赵莉：其实在现在的课堂上，教师已经不仅仅简单的是一个教书匠了，她更多时候是学生学习的伙伴，课堂上教师要来引导学生，充分发挥自主学习的力量，依靠他们自己的力量来自主学习，合作学习，最终学会学习。

邯郸市渚河路小学二年级五班学生：在赵老师讲的语文课上，会给我们留下一些快乐，而且老师还会抽时间让我们画画，做游戏，老师还会以好玩有趣的方式来教我们学习课文。

在课堂上赵老师是一位孩子们喜欢的好老师，在生活中她又是关心体贴孩子们的好妈妈，凭借着这种接地气的教育方式和与孩子们建立的良好情感，这些年她送走了一届又一届优秀的学生，用她自己的话说就是，变的是一波又一拨的孩子们，不变的就是她的快乐教学和对孩子们的一颗负的心。

邯郸市渚河路小学语文老师 赵莉：对于这份事业，我要投入我全部的身心，去踏踏实实的做好每天的工作，并且去享受这份工作

，这就是我对劳模和我这份工作的理解。

：经过一天的体验，我感到做好一名教师的工作，不但要认真备课，更好有一颗爱心、心，如果老师们都能像赵莉一样，我们的孩子一定能够茁壮成长。

《今日资讯》为您报道。

赵老师说的没错啊，只要我们每一个人都热爱自己的工作，并且全身心的投入到工作中来，那么我们每一个人都是有可能成为劳模的，没准下一个劳模就是电视机前的您呢。

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