罗宗宇去诗意化的校园青春书写位置位置

罗宗宇投资者们开始按合同寻找合同上其余的风险控制方式 青春书写是中国当代文学的一个重要叙事脉络，在这一叙事脉络中，中学校园题材的青春书写又多有闪光之作，如《花季雨季》《十六岁的花季》等，这类作品多以对理想、情感的诗意浪漫表达见长。随着 80后 作家对中学校园题材青春书写的崛起，中学校园题材的青春书写开始与叛逆、忧郁甚至是不同程度的残酷相联，呈现出一种另类的书写姿态。熊棕的《逆光中的六月》也行走在这种逆光的青春书写之路上。

小说以某县二中高中高三年级178班学生为重点，表现了高三学生学习的紧张，甚至是恐惧感。小说叙述的重点并不是标题中所说的六月，但六月却始终像个幽灵一样徘徊在校园的日常生活中。三个主人公黄梁、姜明、张可喜经历了假期补课、艺术课被挤、月考、公开发榜成绩排名、高考倒计时等种种学习增压的生活，表现了青春追梦是美丽的，但追梦的现实是焦虑和疼痛的。

小说还描写了中学生的情感漩涡。随着时代的发展，中学生早恋已是一种客观现实存在。如何面对和处理这一问题，是校园青春书写无法绕开的内容，《逆光中的六月》直面这一问题，既不从道德也不从校规校纪出发来写早恋，而是视之为青春人生阶段的一种正常的情感需求。通过写黄梁的高调公开热恋及失恋，尤其是失恋后变得和祥林嫂一样，揭示了情感漩涡的凶猛，如果没有理性的支援，中学生早恋会出现伤不起的后果。小说对这些情感漩涡与矛盾的呈现，让其校园青春书写走向诗意的消解。

与一般的校园青春书写不同，《逆光中的六月》在以校园生活和人物为轴心时，也融入了相当多篇幅的社会内容，小说中的青春书写呈现出某种成人性和社会化的特点。作者放大了他的目光和笔锋，在校园生活叙述之外，楔入了众多的社会生活内容，这集中表现在以张可喜为中心的叙述线索上，通过张可喜与父母亲之间的矛盾，折射出转型期中国乡土的躁动与变化。小说中这种社会化叙事在一定程度带来了小说文本题材特征的弱化，也消融了生活的诗意，但有利于表现当下中学教育的大社会背景，带来了现实反映的广度和力度。

小说的理性也与去诗意化的书写相适应。小说中尽管偶尔有抒情化的表达，但整体2015年上半年全国6000千瓦及以上电厂发电设备平均利用小时情况而言却具有一种理性的节制。对青春期的心灵没有细腻的描绘，对青春期的情感体验和成长感悟也是平实地展现，对人物性格的把握基本上是情节化而非情绪化的。小说改变了对校园青春的单纯浪漫叙事方式，让人们看到了中学校园生活在栀子花或白玉兰之外的另一种状态。小说大胆直面并且大力书写现实问题，体现了作者的意识和反思意识。这使其在一定程度上从类型化的青春书写中跳脱了出来。

(《逆光中的六月》熊棕 著 湖南少年儿童出版社出版)

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